提升自我，做孩子心灵的导师

王曼合老师从确立关系的技巧，注意倾听的技巧，影响对方的技巧，非言语性技巧四个方面进行了谈话技巧的分享。老师们了解了从咨询开端到原因探寻，再到问题解决以及细节处理的谈话技巧，收获良多。

房桦老师从心理咨询流派知识出发，引导心灵导师们系统地学习近年来在心理咨询工作中发挥主流作用的理论知识。心灵导师们从学习中了解到，不同的流派理论以不同的视角理解学生心理烦恼和问题的形成，并且针对学生的心理问题和烦恼提出不同思路的解决方案。系统学习心理咨询流派理论知识后，心灵导师在今后处理学生心理问题时，能更从专业角度理解学生，帮助学生，也能正确引导家长共同维护学生的心理健康。

戚茜老师从心理问题的分类出发，帮助老师们理解心理健康与心理不健康是连续体，心灵导师如果能早期对学生心理烦恼及问题进行识别处理，也就能更好地维护学生的心理健康。