润城青春的模样

青春

是什么模样

是徜徉书海，让书香浸润韶华

是赛场拼搏，用汗水刷新记录

是创新多元，以开放思维畅想未来

是尽展才艺，用舞蹈和歌声征服全场

……

在昆明润城学校

青春没有标准解

你就是青春最美的模样

hello 润城

色彩斑斓是年华，与众不同是青春。昆明润城学校始终坚持以学生为本，贯彻落实五育并举，基于核心素养构建课程设置“3399”体系，帮助学生更好地适应新高考模式。除此以外，学校还从文化基础、自主发展、社会参与三方面培养“全面发展的人”，定期举办形式多样、内容丰富的节日活动，倾力打造由读书节、科技节、体育节、艺术节构成的“昆明润城学校四大节”品牌，旨在以活动带动德育，以德育涵养学生，为培养全面发展的新时代好少年奠基。

基于核心素养构建课程

设置“3399”体系

学校立足新高考背景下的课堂改革本质,主动求变、能动寻变，加强课程建设与开发。通过构建“3399”四层课程体系，立足学校实际，将国家课程校本化、地方课程生活化，校本课程特色化，实行“五育”发展多元评价。

做强基础课程

“3399”四层课程体系

通过扎实的基础课程培养学生可持续发展所需的必备品格和关键能力，运用拓展课程培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，满足学生的个性化学习需求。教学进度全程紧跟云南师大附中，日常考试均与师大附中联考与数据分析，高起点、高标准的教学管理模式，真正实现资源共享、成果共享。对于重点学科暂时处于不同层次的学生实行培优、促中、扶弱的分层辅导，除校内年级联动，组成学科辅导团队，还聘请了北京大学光华管理学院毕业生团队对学科特优生进行小班辅导，真正做到了有的放矢，高效提质。

依据“3399”课程体系，结合各年级不同学生的差异性和多样性，建立多元化、立体化的选修课程结构，通过个性化的学习方式，开发多元发展评价体系，将自然与人文、科技与创新、运动与艺术、技术与生活进行校本化开发，开设包括民间传统体育、陶笛、毛线钩织玩偶、果蔬种植、机器人编程、高尔夫球、太极拳、触式橄榄球、彩泥游戏等近100门特色课程。

做优拓展课程

“3399”四层课程体系

学校一直坚持为孩子的终身发展奠定坚持基础，将“阅读”和“健康”作为赠予孩子一生的礼物。高中部开展导师制阅读沙龙，学生跟随阅读导师每学期阅读3本以上经典书籍，并每周定点定时进行阅读分享，学生与导师针对时事和社会问题交锋争鸣，培养学生的理解、沟通、表达能力及质疑精神。

学校大体育课程的建设以体育与健康核心素养培养为首要目标，结合校体育节，云南省七彩校园三大球联赛等特色活动，加入传统球类运动（足球、篮球、排球、乒乓球）及新兴体育运动项目（飞镖、飞盘、高尔夫球），并以赛促教，以赛促学。每天上午的阳光运动大课间以促进学生享受体育乐趣，增强综合素质为目标，开设了包含室内大课间，常规跑操大课间和特色主题大课间三大类，特色主题大课间涵盖搏击操、健美操、武术操、体能训练、艺术彩带、民族舞蹈、节奏体语放松训练等不同主题和形式，真正做到全员参与、内容丰富、形式多样。高中部体育大课间2023年荣获西山区一等奖。

探展课程注重开发和培育学生的潜能和特长，这类课程可有导师指导，也可由学生自己组织、探索、研究，培养学生研究能力与创新精神。已开展的拓展课程包括滇池徒步走环保课程、省博物馆讲解员课程、中外交流研学拓展实践等课程。

做实探究课程

“3399”四层课程体系

为了促进大高衔接，借助生源基地优势，开展了大学先修课。已开展的同济大学汪品先院士先修课程：科学文化与海洋、人文艺术与大学生修养、未来城市与智慧空间、宜居地球、人类社会发展与梦想家园构筑、智能交通与车辆等课程。通过与大学教授的直接对话，帮助学生接触到前沿的科学理论，深入了解各学科的研究动态和行业趋势。日常已开设的探究课程包括污水处理厂跨学科项目研究课程、石林光伏发电厂探究课程、太华山基准气候站探究课程、白马雪山生物多样性探究课程、大理苍山地质研究及洱海生态探究课程和西昌发射卫星基地拓展实践课程等。