生态文明教育和可持续发展教育工作坊在我校举行

交流培训

首先为我们带来交流分享的是北京市朝阳区白家庄小学的科学老师袁欣和殷明月。两位老师从北京人的老朋友雨燕入手，以《生态文明视域下项目式学习例谈》为题，介绍了生态文明与可持续发展教育的背景，并从“双减”的角度讲述选择雨燕为题的原因，以及项目式学习在生态文明教育中的重要性。

殷老师说：“课程以科学学科为主阵地，美术与语文学科为脚手架，将自然观察融入到课程中，让学生们在观察中流露真情实感，用故事创编的形式将观察笔记呈现出来。”孩子们在学习中对雨燕的了解不断强化，从而将保护融入日常生中，学生便自然而然的明白了生态保护的意义，提升他们的生态文明意识。

另一位带来分享的老师是北京市密云区北庄镇中心小学党支部副书记蔡晓东，他从学校所处的地理位置入手，介绍了密云区对北京市的重要性，以水的角度切入生态保护，给全体老师带来了《学校保水爱生态教育的实践探索》的深刻阐述。

他说：“学校以水为切入点，确定项目化学习目标，为培训学生的生态文明素养提供了路径。”通过让学生参与保护水、爱护水的活动，学生们逐渐成为了生态文明的践行者和推广者。

昆明润城学校校长梁园琳以《绿色低碳教育的校园实践探究》为主题，讲述了我校在生态教育方面的一些经验做法以及取得的成效。重点介绍学校着力从四个方面打造绿色低碳，生态文明学习场的经验做法。

她说：“学校以生态育人理念为引领，目前已经初步建成生态文明教育学习场，学校结合社会与人类的发展需求，有意识地将生态观教育编入相关校本教材中，并根据生态环境的发展动态，不断更新生态教育内容，将生态价值渗透到各学科教育课程中。”

昆明润城学校正不断创新与完善生态文明教育方法。注重协调家庭、社会等各方力量，全方位构建生态教育体系，潜移默化地促使受教育者将个人发展与生态文明发展相结合。

学校建有劳动教育实践体验区，同时学校也是无废学校建设试点示范项目单位。

学校老师会组织师生种植水稻、小麦、大麦、蚕豆等作物两茬，蔬菜瓜果若干，劳动果实让学生和家长共同分享。实践过程中，让学生了解我国悠久农耕文化，特别是二十四节气。

在无废校园里学习生活，学生们减少一次性物品的使用、做好垃圾分类，资源化利用已经成为一种习惯。

最后，梁园琳校长表示，昆明润城学校通过“深化理念、项目建设、课程开发、多元评价”四举措，在打造生态学习场的发展道路上，激活了学校教育的“一池活水”。

未来，昆明润城学校将持续优化学习生态，不断强化“资源链”，赋能“人才链”，为昆明市乃至全省、全国的绿色生态教育场发展提供源源不断的创“青”动力。

参观校园

培训结束后，来自京沪的老师们漫步润城书院，在中式传统建筑中感受润城学校的文化感染力，他们行走在学校种植园里，学生们给他们展示亲手种植的蔬菜瓜果，令各位校长们惊叹不已。生物多样性科普宣传示范基地里，智能无废收集站旁，校长们聆听着学校对于建设“无废校园”作出的努力，

每到一处，老师校长们都在用手中的相机记录着这座充满绿色生机的生态学校。